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软件特色

【视频】

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奥斯曼·巴卡尔：当前的中东冲突之所以爆发，是因为多项已被联合国接受、作为世界和平国际秩序不可或缺的基础性伦理原则遭到了践踏。美国和以色列联合对伊朗发动的无端军事攻击，严重违反了国际法。从国际法框架看，此次袭击发生在阿曼斡旋下的美伊谈判之际利澳平台注册开户，这使该违法行为的性质更为严重。伊朗对美国与以色列的武装袭击予以军事回应，是基于其认为自身在正当行使自卫权的基础上。

中东本已相互冲突的地区安全叙事，因域外势力出于各自政治议程考虑的介入而更为复杂。鉴于中东政治局势如此的波动性，政治观察家们本已普遍预期利澳平台注册开户，美以伊战争局势升级迫在眉睫。令人震惊的是，这一预期已演变成灾难性的现实及一系列后果。当伊朗轰炸驻扎在海合会成员国境内的美国军事基地时(伊朗认为这些基地被用作攻击其自身的跳板)，海合会某种程度上也被拖入了战争。

从当前中东冲突的角度来看，儒伊文明对话有助于洞悉冲突的根源，并为如何应对冲突、以期恢复该地区和平提供答案。当前冲突的直接原因在于美以对伊朗的无端轰炸，这显然违反了国家间和平共处的伦理原则。中国和马来西亚公开谴责美以对伊朗的军事侵略，在伦理上是正确的，因为这种违反国际法的行为，违背了保障国家主权的世界和平秩序，及其赖以建立的伦理基础。但同时，中国和马来西亚不在此次战争中选边站队的立场，在伦理上也是正确的，因为这样的立场可为它们在冲突中发挥调解作用留出空间。事实上，中国和马来西亚目前都在冲突中发挥着一定的调解作用。

奥斯曼·巴卡尔：在我看来，解决世界冲突、构建持久和平所需的思想资源，可见于儒家与伊斯兰的人文主义。值得注意的是，这两种形式的人文主义被发现在根本理念上共享着对人类繁荣的追求，强调共同的人性、人类的良善、相互依存、同情的美德、社群和谐、合乎伦理的生活以及对话的习惯。这些概念对于追求真理、正义、和平与共同繁荣至关重要，而这些追求正是解构已知会引发冲突与战争的仇恨与傲慢的良方。

儒家与伊斯兰传统都强调植根于人心的个人伦理，是家庭、社会乃至全球伦理不可或缺的基础。这种伦理转变需通过各阶段教育来实现，无论正式的还是非正式的。众所周知，儒家与伊斯兰的教诲塑造了全球五分之二人口的思维。试想，如果儒家的“中庸之道”与伊斯兰的“中正民族”(wasatiyyah)理念能被其信徒付诸实践，将会在伦理层面实现怎样的全球变革！

巴卡尔在美国天普大学获伊斯兰哲学博士学位，是伊斯兰思想与文明领域40部专著及300余篇论文的作者与主编，以对伊斯兰科学与哲学研究享誉全球。其最具代表性的著作包括《伊斯兰知识分类》(1992年)与《认主独一与科学》(1992年)。最新著作有《法拉比：生平、著作及其意义》(2018年新修订第二版)以及合编的《马来群岛的殖民主义：文明的相遇》(2020年)。自2009年起，他连续入选全球最具影响力的500位穆斯林。1994年利澳平台注册开户，他获彭亨苏丹殿下册封为拿督(Dato')；2000年，又获马来西亚最高元首册封为拿督(Datuk)。巴卡尔教授是“回儒对话”(伊斯兰-儒家文明对话)的先驱和主要推动者之一。

1994年在康桥的哈佛旅店，赛义德·侯赛因·纳斯尔和杜维明组织了一场 “回儒对话”，双方各有五六位学者参加。会后，巴卡尔教授建议，下一年在吉隆坡由马来亚大学再主办一次对话。1995年在吉隆坡举行的“回儒对话”在时任马来西亚副总理安瓦尔·易卜拉欣和杜维明的积极推动下，最终发展成一场数百人参与、上千人旁听的盛会。数十年来，巴卡尔教授为推动“回儒对话”不遗余力，贡献良多。

【多元】

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今年，上海市教委会同上海市委宣传部等部门，依托“文教结合”项目支持，通过城乡携手、集团校帮扶等措施，支持大中小学建设“书香校园”。从阅读理念、阅读资源、阅读指导、阅读活动、阅读评价、阅读环境、师资建设、课程融合、家校协同、数字赋能等十个方面提供工作指引，指导学校优化阅读空间、改善阅读环境、丰富阅读资源、提升阅读服务。

具体举措上，上海市教委将会同相关高校、出版社面向中小学生，推出七个系列的校园读本；大中小学通过开设“阅读”选修课、通识课等，指导学生学会阅读、科学阅读、高效阅读。上海市教委还将积极深化馆校合作，推动公共图书馆、文化场馆等与中小学共建共享阅读内容、阅读师资、阅读课程和阅读场馆等。同时，大力倡导师生共读、亲子阅读、家庭共读，让每个孩子都参与阅读利澳平台注册开户，让校园书香延伸至家庭、辐射全社会。

阅读活动还将形成长三角联动机制。4月19日，上海市教委与江苏省教育厅、浙江省教育厅、安徽省教育厅将联合举办2026“全民阅读活动周”系列活动暨长三角地区江南文化主题阅读启动仪式。活动聚焦三省一市丰富的红色文化与精彩的江南文化，推动青少年通过深入阅读更好了解长三角地区的历史文化、地理风貌、人文风情等。

【互动】

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长沙的实践，只是全国儿童友好建设的一个缩影。记者梳理公开资料发现利澳平台注册开户，各地正以多元举措推进儿童友好建设：广东省广州市南沙区东涌镇马克村将闲置高架桥下空间改造成儿童游乐场，分区域满足不同年龄段孩子的游玩需求；江苏省昆山市通过“昆小薇”行动，对零散、碎片化的城市空间进行局部优化提升，为儿童提供更多人性化的绿化和游憩空间；山东省济南市则通过数字化手段，推出儿童友好数字应用场景，实现智慧与友好的深度融合。

在一家被儿童友好地图标注为儿童友好活动基地的购物中心，记者看到，一楼中庭里，大片仿真草坪柔软平整，红色隔离带划分出安全游乐区，里面摆放着红白条纹旋转木马、彩色滑梯等，黄色提示牌强调“儿童须有成人陪伴”，另一块立牌则标明使用秩序。这样便于儿童释放天性的草坪，或大或小，从负一层到五层都有。此外，公共区域还设有共享儿童推车租赁点，扫码即可使用。

事实上，我国对儿童友好建设的探索早已起步。2021年，国家发展改革委、国务院妇儿工委办公室等23个部门印发《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》，提出“到2025年，通过在全国范围内开展100个儿童友好城市建设试点”的建设目标。数据显示，截至今年3月，全国已有116个城市开展试点建设，覆盖全国超过三分之一的地级及以上城市，惠及城乡儿童超过1.1亿人。

在政策层面，各地纷纷出台专项文件。长沙市出台《长沙市创建“儿童友好城市”三年行动计划(2023—2025年)》，将儿童友好细化为“政策、服务、福利、空间、环境”五大维度；常州市制定《常州市儿童友好城市建设条例》，将儿童友好建设纳入法治化轨道；东莞市推出一系列政策体系，将儿童友好纳入城市战略，形成目标清晰、路径明确的行动方案。

中国政法大学未成年人事务治理与法律研究基地副主任苑宁宁认为，要实现儿童友好建设的可持续发展，必须坚持“先落实再完善”的法治路径。首先是贯彻落实现有法律，以未成年人保护法的“六大保护”体系(即家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护)等为基础，释放法律蕴含的儿童友好理念，切实落实强制报告制度、学校保护职责、网络保护措施等已有规定，加强基层执法力量配置和专业培训，解决“最后一公里”的落实难题。

“其次是推动专项立法与制度完善。将儿童友好融入城乡规划、建筑设计等法律法规，从‘倡导性要求’上升为‘法定义务’，支持有条件的地方出台地方性法规。”苑宁宁说，同时要建立儿童影响评估与跨部门协调机制，对于重大公共政策、建设项目须开展儿童影响评估，明确部门职责，健全考核问责。此外，须完善标准体系与监督评估，加快制定公共空间、交通出行、公共服务等领域的儿童友好国家标准和行业标准，引入第三方评估，定期公开结果利澳平台注册开户，强化社会监督。

王伟结合儿童友好交通实践，从实操层面提出以下建议：一是健全体制机制，明确部门职责，完善校园周边停车、接送空间规划与管理；二是坚持儿童视角，在道路交通规范标准制定、规划设计、交通改善、交通管理等全流程，充分考虑儿童的生理和行为特征，推动构建全方位、多层次的儿童友好交通系统；三是强化综合保障，注重外部交通环境整治、加强政策相互协调、完善社会力量参与机制等。

【极速】

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